На кръгла маса на 4 декември в малката зала на община Велинград Центърът за специални образователни потребности (ЦСОП) представи своя нов проект „Направи повече, бъди повече, създавай приятелство“. Това е шанс да покажем нашата нова визия и че сме отворени за работа с другите училища, каза директорката на ЦСОП г-жа Елена Канлиева.
Велинградчани познават ЦСОП като наследник на Помощното училище „Драган Манчов“, но дейността на центъра вече е много по-широка. Специалистите от ЦСОП предлагат допълнителна подкрепа за личностното развитие на нуждаещи се деца: терапевтични групи, логопед, психолог, специален педагог, занимания по интереси и др. В рамките на проекта тези дейности се предоставят безплатно, а целта е отпадналите от учебния процес ученици да бъдат интегрирани, да им се помогне за преодоляване на трудностите в обучение и създаване на интерес към ученето. ЦСОП ще работи с останалите училища като партньор в борбата за връщане в училище на отпадналите ученици и за тяхното приобщаване.
Анализ на ситуацията с големия брой отпадащи ученици направи Стефан Асенов, който отскоро е образователен медиатор към Основно училище „Неофит Рилски“. В училището има 29 отпаднали деца, а г-н Асенов сподели, че е разговарял с родителите на 15 от тях, защото останалите ги няма в града или в страната. И обобщи: „Проблем при децата няма, проблемът е при родителите, където се къса нишката“. Повечето от родителите са споделили, че имат притеснения от участието на децата им в проекта и в центъра. За мнозина от тях образованието не е ценност, липсва и доверие в училището като институция. Друг много голям проблем е, че не може едно дете от ромските махали да изминава всеки ден километри до учебното заведение, минавайки през нерегламентирани сметища, без осигурени елементарни битови условия и да се очаква промяна в съзнанието. Съзнанието ще се промени, когато се промени битието, каза Стефан Асенов.
Г-жа Пенка Манева, старши експерт в РУО – Пазарджик, от години работи по проблема с привличането на отпаднали ученици, включително от ромската общност. Тя подчерта, че дори децата да бъдат върнати и задържани в училище, това не решава големия проблем с липсата на мотивация за образование. В това отношение най-трудна и най-важна е работата с родителите, а добър пример могат да бъдат успелите образовани хора от общността.
Част от учениците нямат интерес към образователния процес, защото имат съвсем други приоритети, каза директорката на ПГД „Иван Вазов“ г-жа Росица Рускова. Като пример тя посочи ранните бракове сред ромското население, заради които отпадат част от учениците. Трябва да влезем в домовете, нужна е повече работа с родителите и образователните медиатори могат много да помогнат, защото познават начина на живот на общността, смята г-жа Рускова.
Г-жа Сашка Жекова, началник на отдел „Закрила на детето“, поздрави ЦСОП, че добавят нови възможности към палитрата от социални услуги, че залагат на нови методи и иновации в работата си. Центърът може да помогне много за интеграцията не само на деца със СОП в учебна среда, но е нужно и училище за родители, подчерта г-жа Жекова. Г-жа Елена Канлиева допълни, че работата с родителите е една от основните функции на ЦСОП и е част от проекта. Трябва да се вземе предвид и факта, че много от родителите са в чужбина, а за децата се грижат баби и дядовци.
Чудесен проект в подкрепа на всички дейности за обхващане на отпадналите ученици, бе оценката на г-жа Мариана Зинкова, началник отдел „Хуманитарни и социални дейности“ в общината. Най-много проблеми има в Анезица и Асфалтова база, но има и светлина в тунела, благодарение на свършената работа по механизма за обхващане.
Проектът ще помогне да решим част от големия проблем с риска за отпадане на ученици, обобщи г-жа Канлиева. Кръглата маса прие проект за решения, в който бяха набелязани 7 основни проблема и конкретни мерки за тяхното решаване.
Елена Баева
Нужно е училище не само за деца, а и за родители
